然而，讓我決定辭掉委員會工作的原因，是第二年討論科學教科書的經驗。起先我想，也許科學書的情況會不一樣，於是我仔細看了幾本。
歷史重演了：有些東西粗看很不錯，事實上卻令人髮指。例如，有一本書列了四張圖：第一張是一個上滿發條的玩具，第二張是一輛汽車，再來是一個小孩騎腳踏車等等。在每張圖片下面，它問：是什麼使它運作？
我想：我知道他們的用意了，他們想討論機械、彈簧如何運作；討論化學、介紹汽車機器的原理；以及生物學方面，肌肉如何作用。
這是我爸爸會跟我談的一類題目：是什麼使得它動？
每樣東西之所以會動，皆因為太陽在照射。然後好玩的部分來了，我們會繼續討論下去：不，玩具動的原因是發條上緊了，我會說。
發條為什麼會上緊了？他又會問。
我把它轉緊的。
你為什麼能動？
因為我吃東西。
太陽在照射，食物才長出來。因此由於太陽照射，這些東西才會動。那樣我就會明白，物體的運動只不過是太陽能量的轉換而已。
翻到下一頁，課本的答案是關於上了發條的玩具能量使它動。至於在腳踏車上的小孩，能量使它動。每個圖的答案都是能量使它動。
那根本毫無意義可言。隨便說，用瓦卡力斯代替能量的位置。那麼瓦卡力斯使它動就成了我們的新定律了，這句話沒包含半點知識在內。學生什麼也沒學到，它只不過是個字而已！
他們應該做的是讓學生看看玩具的內部，看看裡頭的發條，學學齒輪，不要管什麼能量了。往後，當這小孩明白玩具到底如何運作，他們就可以討論較為普遍的能量定律了。
事實上，甚至連能量使它動這句話也不對。因為如果它停下來，你也可以說能量使它停下來。書裡說的其實是指濃縮狀態的能量被轉化為稀釋狀態，這是個很深奧的問題呢。在這些例子中，能量不會增加或減少，它只會從一種形態轉變到另一種形態。當物件停止時，能量就轉變為熱，回歸混沌之中。
可是每本書都同一個樣子，它們說的都是些毫無用處、錯亂不堪、模稜兩可、混淆不清、似是而非的東西。我無法想像有誰能從這些課本學到任何科學因為它們教的根本不是科學！
看到這些科學課本有著數學課本的同樣毛病之後，我的火山又爆發了。看了那麼多的數學課本卻只有無力感之後，我實在無法再忍受另一年的痛楚，於是辭職了。
後來我聽說那本能量使它動的書被委員會挑中，將呈教育局，便決定再作最後嘗試。委員會每次開會，公眾都可以參與評論，於是我也在會中挺身而出，說出為什麼我覺得那本書不好。
接替我委員位置的人說：某某飛機公司的六十五個工程師都投了贊成票呢！
我毫不懷疑那家公司有一些很好的工程師，但六十五個工程師的意見是範圍很廣的意見其中也一定有些學藝不精的傢伙！於是再一次，又淪落到替皇帝鼻子取平均值或者是替空白書打分數的問題。如果先由這家公司決定哪些工程師較為優秀，由他們來評書，效果一定更好。我不敢說我比六十五個人都聰明，但跟平均六十五個人比，我當然贏定了！
他無法理解我的論點，教育局後來通過使用那本書。
當我還在委員會時，我要到舊金山參加好幾次會議。
第一次會議後回到洛杉磯，我跑到委員會那裡領回我的車馬費。
一共是多少錢，費曼先生？
唔，就是來回洛杉磯、舊金山的機票，加上我不在時，車子停在機場的停車費吧。
你有沒有保留機票？
我剛好保留著機票。
停車費的收據呢？
沒有，但我一共花了兩塊三毛五美元。
但我們必須看收據。
我剛告訴過你那是多少錢。如果你不相信我，為什麼你還讓我告訴你那些課本是好書或是壞書？
結果是一場爭辯。很不幸，我太習慣在私人公司或大學裡向一般的正常人演講授課了。我太習慣的是：花費一共是多少？多少多少。請你點收，費曼先生。
當下我決定，從此不再給他們任何收據。
開完第二次會，他們又問我拿機票和收據。
我沒有留。
你不能老這樣，費曼先生。
當我接受委員會的職位時，你們告訴我會負擔所有花費。
但我們預期你會提供收據，以證明你花的錢。
我沒有什麼東西來證明，但你知道我住在洛杉磯而我到這些地方開會。你以為我用什麼鬼方法到這些地方？
他們不肯示弱，我也不肯。我覺得當你處在那種處境之下，而選擇了不後退的話，不成功就得成仁了。因此我很甘心，始終都沒有領回我的車馬費。
這是我經常玩的遊戲之一。他們想要收據？我一張收據也不要給他們。那麼你就拿不到錢了。好，那麼我就不拿這筆錢。他們不相信我？見他的鬼吧，他們不必付我錢。
當然這是很荒謬的！我也知道這是政府作風，那麼去他的政府吧！我覺得人應該把人當人看待。而直到我被當人看待之前，我不要跟他們有任何瓜葛！他們覺得難受嗎？我也覺得難受呀！就那樣算了吧。我知道他們在保護納稅人，但請看看在下面的例子中，納稅人到底受到怎麼樣的保護。
經過冗長的討論後，有兩本書一直還是無法定論，它們得票都很接近；於是我們把決定權留給教育局。現在他們已將價錢也考慮在內了，而由於兩本書不相上下，教育局決定公開招標，價低者得。有人提出問題：學校將會在平常的時間收到書，還是可以早一點在開學前就收到書呢？
得標出版商的代表站起來說：我們很高興你們接受我們投的標；我們一定在開學前就可以送書到學校。
輸掉的出版商也有代表在那裡，他站起來說：由於我們是根據比較晚的期限來投標，因此我覺得我們應該再有一次機會，以較早的期限再投一次，因此我們也可以在開學之前出書。
諾里斯先生問這第二家出版社的人：如果你的書早一點送來，價錢是多少呢？
那人說了個數字：居然較為便宜！
第一家的人站起來：如果他更改他們的標，我也有權利更改我們的標！他的更加便宜了！
諾里斯問：嗯，怎麼會那樣？早點拿到書價錢還更便宜？
不錯，一個人說：我們可以利用一種平常不會用的印刷方法解釋為什麼結果會比較便宜。
另一個人同意：當你生產加快時，成本更便宜！
那真是令人震驚。結果便宜了兩百萬美元！諾里斯被這突如其來的轉變弄的怒火中燒。
實際的情形，當然是交貨期限提早，讓這些人有藉口重新投標。一般來說，當價錢不是考慮因素時，他們不必降低價錢，出版商想把價錢定在哪裡都可以，降低價錢對於競爭並沒有好處。他們競爭的訣竅，只是讓課程委員會的人印象深刻而已。