把週記交出去，小菁真是又緊張、又興奮。
因為這篇週記不同，它是小菁聽完一位名作家演講之後的感言。平常週記一兩百字就解決了，這篇感言卻足足寫了三千多字。
感言是夾在週記裏交上去的，因為週記本子寫不下，小菁乾脆謄在稿紙上。這是她平生最滿意的一篇，小菁自信能得到導師的讚賞，何況那位作家，也是導師心儀的。
演講會上，小菁看到導師也在場，不但不斷做筆記，而且會後導師也排隊上去請作家簽名。
如果老師發現我跟她的見解相近，該多高興啊！小菁想。自從交出週記的那一天，小菁就特別注意老師的反應：她一定會在上課時，給我一個會心的笑！
只是，將近一個禮拜了，導師好像完全沒反應。
她一定會在週記裏，給我很好的評語。小菁又想。
問題是，週記發下來了，什麼評語都沒有，那篇文章卻不翼而飛。
難道老師弄掉了？搞不好學藝股長把週記拿去導師辦公室的時候，不小心被風吹飛了？小菁想了各種狀況，最後終於忍不住跑去問導師。
你的文章寫得不錯，過兩天還你！導師笑著說。
小菁放下心上的一塊石頭。可是愈想愈不對勁，三千字的文章，需要看那麼久嗎？算算日子，到今天已經快兩個禮拜，搞不好被弄丟了！也可能老師忌妒我寫得好，故意壓下來。她不是也崇拜那位作家嗎？她一定是吃醋。
小菁愈想愈氣，看到導師也就愈不順眼。瞧！導師的眼神跟我一碰上，就奇怪地閃過一抹笑，不懷好心的、鬼鬼祟祟的笑！小菁決定，這次週記發下來，如果導師再不把文章退回，就要找導師理論。
週記發下來了，打開週記本，仍然沒有自己的那篇文章，小菁立刻衝去了導師辦公室。
我正要找你呢！導師笑著把文章交到小菁手上非常抱歉，讓你等了兩個禮拜！
打開文章，翻到最後一頁。看到上面的評語，小菁渾身一震，兩行淚水滾過面頰。
你的文章寫得太好了。我覺得只有一個人可以給你評語。導師說：所以我把它交給了那位演講的作家。
最偉大的老師，不但為我們開一扇門，而且指出一條路。不但指出那條路，而且帶我們走過去，且在我們將要成功時，隱藏了他自己。