當我們認清人生更多時，我們可能已瀕臨離開人生的邊緣。
當我們明確知道所發生的錯誤時，我們可能已經失去糾正錯誤的地位與時機。
人，似乎要接近死亡，才更珍重生命之可貴。
人，似乎要失敗之後，才更了解成功之不易。
那麼，應該把經驗傳承下去！
人類透過教育與學習的文化延續，基本的意義就在於此。
有些人沒有機會或是不願意向別人回溯他所認識的人生，檢討他曾發生的錯誤；使很多可貴的經驗失傳了。
有些人樂於而且主動的向人探討對人生的體驗以及過去的種種錯誤；但所提供的是虛誕的，反而形成一些偏謬的引導。
也有不少人非經自己深入體驗，不肯接受傳承中的教訓；非到事實盡顯，不肯認定事實。
我們個體的生命與生活，是人生的一部分；個人的不足與疏誤，是人生部分的損失，並非全部。如能善加運用，啟迪後人，是對個人人生缺憾的一大彌補，使人生豐富的意義向另一個層次昇華。
我們要樂於傾獻自己所體悟的，態度要虔敬、真誠。我們要虛心探索前人的經驗傳承，靈活運用。
人類為文化延續的教育與學習，最佳的發揮，正該如此！
（一九九六）