導讀光戲，光訊，光能 　　大王當知，是天中天所放光明，是光無根無有邊際，非熱非冷、非常非滅、非色非無色、非相非無相、非青非黃、非赤非白。欲度眾生，故使可見、有相可說，有根、有邊、有熱有冷、青黃赤白。大王！是光雖爾，實不可說、不可睹見，乃至無有青黃赤白。 　　　　《大般涅槃經　卷二十》 　 　　上帝說：要有光；就有了光。 　　　　《聖經．創世紀　第一章第三節》 　 　　不早了，還要回去趕寫一份報告，下個月再見。再見甫說出口，她已完全消失不見。原來她坐的座位四周，空氣似乎流動得特別迅速，彷彿有一層透明的網逐漸收緊。但這也僅僅是一剎那間的異狀，一切迅速恢復正常。 　　　　張系國《傾城之戀》

　 　　觸靈娘解開黃色的同心結，褪去葫蘆形琴箱的紫衣，抱起感應琴，琴身立刻閃耀出七彩光芒，宛轉流動，琴體的邊緣在光影中變幻不定她修長的手指彈出時彷彿白鷺鷥伸展的羽翼，撥回時則像白山茶含苞的花瓣，感應琴的光芒也隨之消長飄移，有如地球極地夜空中變幻不定的極光。 　　　　葉言都《觸靈娘》 　 　　古往今來提到光的著作不少，以上只是隨手拈來的幾個例子；然而把光設定為全書關鍵，以此作為不可或缺元素的書並不多，東野圭吾的《操縱彩虹的少年》可謂鳳毛麟角。 　　這也是一部講符號、溝通、喚醒與啟蒙的小說。要深入讀，就要從符號與溝通說起。 　　人與人之間的溝通、思想的擴散、知識的傳播都要靠： 　　一、媒介。

　　二、搭載內容的符號系統。 　　溝通傳播的媒介，必須大家都能感知，在我們這個世界，最常用的是圖像（包括文字）與聲音，其他尚有氣味、味道與凹凸不平的觸感。圖像媒介靠的是可見光的反射，聲音媒介靠的是空氣的震動，它們都可以經由本身的變化，搭載極多內容。圖像媒介搭載的內容，包括文字、圖畫、影片等等，聲音媒介搭載的內容，包括語言、音樂等等。 　　那麼，除此之外，有沒有可能存在著另外的溝通傳播媒介，也可以搭載足以產生重大效果的內容，凡人卻不知道，只能等待極少數天才的啟蒙？ 　　東野圭吾在他的這部力作中顯然假設有，這種神秘的媒介與所含的神秘內容，就是光的變化。 　　《操縱彩虹的少年》裏的世界就設定在現代，最多只是與現代距離很近的未來。一個具有特異功能的少年是男主角，最初他憑藉一套電子器材，把喚醒與啟蒙的資訊化轉成光，在夜晚特定的時間對外傳播，然後他把光用音樂的規律演出，稱為光樂。隨著不斷有人接收到訊息，感受到召喚的人越來越多，終於量變造成質變，群眾開始行動，一個新時代就此展開

　　這部小說提供的聯想空間非常大，每讀一段，都很容易發現一些相關的元素，足以產生使人暫時放下書，去查清楚、想明白的衝動，例如： 　　．人體能力開發及其普遍化 　　．同步律 　　．光的音樂旋律化 　　．各宗教聖人的發光現象 　　．生物光子 　　．基利安攝影術（Kirlian photography） 　　等等，充分展現科幻的魅力，等待讀者發掘。 　　若論這部書談得不夠的地方，第一結尾嫌倉卒，第二應該是故事的敘述只以日本為範圍。以今天大眾、小眾傳播媒體的發達與氾濫，要是真有人能演出光樂，轟動的範圍應該是全世界。至於外星人會不會也接收到這種光的訊息，派出飛碟到地球查個清楚，就請各位讀者自行聯想吧。

　 　　歷史學家．科幻作家／葉言都